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성찰과 소통으로 미래를 열어가는 공감연수 : 전라북도교육연수원 교육서비스헌장
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행복한 교실을 꿈꾸는 생활교육의 실제 교육과정 일정표
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목차
학생 심리 이해를 통한 학생지도 / 구상윤 14
Ⅰ. 이야기를 시작하며 14
Ⅱ. 학생들의 잠재 능력을 낮추는 요인 14
1. 반항형 15
2. 완벽주의형 15
3. 고군분투형 15
4. 잡념형 16
5. 만족형 16
6. 외곬형 16
Ⅲ. 나를 알아봅시다. 17
Ⅳ. 4가지 기본 성격에 따른 행동특성 및 지도방법 18
1. 행동형 학습양식 18
2. 규범형 학습양식 19
3. 탐구형 학습양식 20
4. 이상형 학습양식 21
Ⅴ. 성격 조합별 특성 23
Ⅵ. 성격별 기본욕구 25
Ⅶ. 이야기를 마치며 27
참고문헌 27
학급긍정훈육법의 이해와 실제 / 송윤희 30
Ⅰ. 학급긍정훈육(Positive Discipline in the classroom)이란? 30
Ⅱ. 교사는 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가? 31
1. 비우고 & 채우고 31
2. Telling(설명하기) VS Asking(질문하기) 31
Ⅲ. 나는 어떤 유형의 교사인가?(Kind & Firm) 32
Ⅳ. 동의하기와 관철하기 33
1. 동의하기 33
2. 관철하기 34
Ⅴ. 교실 속 PDC 활동 35
1. 학급 공동체 문화 세우기 35
Ⅵ. 흔들리며 피는 용기 39
참고문헌 39
행복한 교실을 위한 교사의 마음리더십 - 마음리더십으로 가꾸는 공감교실 - / 배미애 42
Ⅰ. 마음리더십 42
1. 교사의 마음리더십 42
2. 관계의 기초 : 사회·정서적 욕구 42
3. 마음의 구조 44
Ⅱ. 마음리더십의 말 44
1. 마음 알아주기 44
2. 마음 표현하기(개방, 피드백) 45
3. 사람 알아주기 47
Ⅲ. 공감교실 49
1. 나와 너, 너와 너의 마음이 서로 연결된 만남의 공동체가 되게 하라. 49
2. 공감교실이 되기 위한 원리들 50
Ⅳ. 활동지 및 참고자료 52
1. 마음 스케치 52
2. 감정 단어, 성품 단어 53
3. 칭찬 샤워 판 54
4. 참고 자료 54
감정코칭의 이해와 실제 / 김희정 58
놀이를 활용한 생활교육 - 회복적 서클과 서클 놀이를 중심으로 - / 김지만 82
Ⅰ. 서클 프로세스를 활용한 생활지도 82
1. 서클의 기본 철학 82
2. 서클의 핵심 요소 82
Ⅱ. 놀이를 통한 생활지도의 실제 83
회복적 정의의 이해와 실제 / 김승천 92
문제행동에 대한 이해와 대처 방안 - 학교폭력, 인터넷 게임 중독 중심으로 - / 김진호 112
Ⅰ. 학교폭력의 이해와 대처 112
1. 학교 폭력의 정의 113
2. 학교폭력의 재인식 113
2. 학교폭력 가해학생의 이해 114
3. 학교폭력 가해학생을 위한 개입 115
3. 학교폭력 피해학생의 이해 117
4. 학교폭력 주변인(방관자) 이해 121
Ⅱ. 인터넷 중독의 이해와 대처 126
1. 인터넷 중독 관련 부적응적 행동 126
2. 인터넷 중독의 원인 126
3. 인터넷 과다 사용의 문제점 128
4. 중독 문제의 이해와 상담 128
5. 인터넷 중독 상담의 과정 130
책놀이를 통한 행복한 관계 맺기 / 권옥 148
Ⅰ. 신나는 독서 '책놀이' 148
1. 책놀이의 이해 149
2. 책 읽어주기의 이해 149
3. 스토리텔링의 이해 150
4. 다양한 스토리텔링 150
5. 그림책 읽어주기의 기본 자세 및 실제 방법 151
6. 책놀이의 효과 152
Ⅱ. 책놀이를 활용한 관계 맺기 사례 실습 152
1. 『민들레는 민들레』 김장성 글 / 오현경 그림 / 이야기꽃 152
2. 『딸랑새』 서정오 글 / 홍영우 그림 / 보리 153
3. 『움직이는 ㄱㄴㄷ』 이수지 글, 그림 / 길벗어린이 153
Ⅲ. 활동회상 및 토의 154
참고문헌 154
평화샘 프로젝트의 이해와 실제 / 진영란 158
Ⅰ. 놀이 자원 탐색 158
Ⅱ. 평화샘 프로젝트의 기반-관계를 여는 놀이 161
1. 놀이의 중요성 161
2. 놀이를 어떻게 할까? 161
3. 안에서 하는 놀이 162
4. 밖에서 함께 하는 놀이 163
5. 우리 아이들과 하고 싶은 놀이 166
Ⅳ. 평화샘 프로젝트의 실제-학기 초 학급 살이 167
1. 평화교실 세우기의 원칙 167
2. 평화주간 운영 예시 169
Ⅳ. 평화샘 프로젝트의 확장-배움의 물꼬를 트는 나들이 170
1. 자연과 만나는 학교 나들이 170
2. 사람과 만나는 마을 나들이 171
3. 나들이에서 질문으로 공부하다. 171
Ⅴ. 왜 가르쳤을까? 174
〈부록〉 왕따 예방 역할극 일화 175
자유 기록지 180
행복한 교실을 꿈꾸는 생활교육의 실제 직무연수 대상자 명단 182
판권기 183