목차
하워드 진(Howard Zinn)의 역사교육관 = Howard Zinn's theory and practice on history education / 백은진 1
I. 머리말 1
II. 역사적 중요성 판단의 전제와 기준 4
1. 전제 : 역사적 진실의 추구 - 중립은 없다 4
2. 기준 : 현재의 문제에서 출발 - 더 나은 미래를 지향하다 8
III. 가르칠 내용과 방법에 대한 제안 12
IV. 맺음말 20
참고문헌 24
Abstract 26