I. 학교교육현장에서 입시경쟁의 의미체계=267,281,1
1. 학생에게 있어서의 의미=267,281,4
2. 학부모에게 주는 의미=270,284,2
3. 교사에게 주는 의미=271,285,2
II. 입시로 인한 교육의 중층구조=272,286,1
1. 연구질문의 초점=272,286,1
2. 연구방법=272,286,2
3. 연구결과=273,287,7
4. 입시경쟁의 현주소:인간교육과 경쟁교육의 갈등=280,294,3
III. 경쟁교육의 밑바닥에 있는 신념체계=282,296,1
1. 한국사회의 거시적 동인=282,296,3
2. 한국민 속의 미시적 동인=284,298,5
IV. 결어=288,302,5