I. 서언=15,14,1
II. 과학교육의 반성=15,14,1
1. 자연과 교육과정 운영면=15,14,1
2. 학교의 행정풍토면=15,14,2
3. 과학교육 환경 조성면=16,15,1
4. 교사의 자질면=16,15,1
III. 과학교육의 방향=16,15,1
1. 자연과 교육과정 운영계획의 확립=16,15,2
2. 학교의 행정풍토 개선=17,16,1
3. 과학교육 환경의 정비=17,16,4
4. 교사의 질적 향상=20,19,4
IV. 결론=23,22,1