본 연구는 악기연주 중심의 치료적 음악활동이 청소년의 대인관계와 사회적 지지에 영향을 미치는지 알아보기 위한 실험 연구이다. 연구 대상자는 서울시 K구에 소재한 여자고등학교에 재학 중인 18세 여고생을 대상으로, 실험집단 15명, 통제집단 15명으로 나누었고 총 30명이 참여하였다. 전후 검사 통제집단 설계로 실험집단은 주 1회 회기당 50분, 8회기 세션으로 구성하여 악기연주 중심의 치료적 음악활동을 진행하였다. 활동 시작 전 사전검사를 실시하였고, 8회기 활동이 종료된 후에 사후검사를 실시하였다. 통제집단은 관련 중재를 하지 않았으며, 사전검사를 실시하고, 8주 후에 사후검사를 실시하였다. 대인관계 척도는 Schlein과 Guerney(1971)가 개발해 문선모(1980)가 우리나라에 맞게 재구성한 척도를 사용하였다. 사회적 지지 척도는 Dubow와 Ullman(1989)이 개발한 사회적 지지 평가 척도와 박지원(1985), 김명숙(1994)이 개발한 사회적 지지 평가 척도를 이경주(1997)가 검증하여 재구성한 것을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 악기연주 음악활동을 적용한 실험집단 내 대인관계 및 사회적 지지 사전, 사후 총합 점수는 중재 이후 유의미하게 증가하였다. 대인관계 하위요인인 친근감, 이해성, 의사소통, 신뢰감, 만족감, 개방성 영역과 사회적 지지 하위요인인 또래 지지, 교사 지지, 가족 지지, 정서적 지지, 정보적 지지, 자존감 지지, 물질적 지지 영역에서 유의미한 변화가 있었다. 둘째, 실험집단과 비중재로 참여한 통제집단 간 대인관계 및 사회적 지지 총합 점수 차에 유의한 차이를 보였다. 이와 같은 연구 결과로 악기연주 중심의 치료적 음악 활동이 청소년의 대인관계 및 사회적 지지 향상에 효과가 있음을 보여주었다.