표제지
논문개요
목차
Ⅰ. 서론 12
1. 연구의 필요성 12
2. 연구의 목적 14
3. 용어의 정의 15
1) 학령기 아동 15
2) 건강정보이해능력 15
3) 건강행위에 대한 태도 15
4) 사회적 지지 16
5) 자기효능감 16
6) 건강증진행위 17
Ⅱ. 문헌 고찰 18
1. 정보-동기-행동기술 모델 (Information-Motivation-Behavioral Skills model, IMB model) 18
2. 건강정보이해능력 (Health Literacy) 23
3. 건강행위에 대한 태도 (Attitude toward health behavior) 27
4. 사회적 지지 (Social Support) 30
5. 자기효능감 (Self-efficacy) 33
6. 학령기 아동의 건강증진행위 (Health Promotion Behavior) 35
Ⅲ. 연구의 개념적 기틀 40
Ⅳ. 연구 방법 42
1. 연구 설계 42
2. 연구 대상 42
3. 연구 도구 42
1) 일반적 특성 43
2) 건강정보이해능력 43
3) 건강행위에 대한 태도 45
4) 사회적 지지 45
5) 자기효능감 46
6) 건강증진행위 46
4. 자료 수집 및 윤리적 고려 47
5. 자료 분석 47
6. 연구의 제한점 48
Ⅴ. 연구 결과 49
1. 대상자의 일반적 특성 49
2. 대상자의 건강정보이해능력, 건강행위에 대한 태도, 사회적 지지, 자기효능감, 건강증진행위 51
3. 대상자의 일반적 특성에 따른 건강증진행위 52
4. 대상자의 건강정보이해능력, 건강행위에 대한 태도, 사회적 지지, 자기효능감, 건강증진행위 간의 상관관계 54
5. 대상자의 건강증진행위에 영향을 미치는 요인 56
Ⅵ. 논의 58
Ⅶ. 결론 및 제언 66
1. 요약 및 결론 66
2. 제언 68
참고문헌 69
ABSTRACT 80
부록 11
[부록 1] 설문지 84
[부록 2] 기관생명윤리위원회 연구 승인서 93
[부록 3] 연구대상자 설명서, 동의서 95
[부록 4] 법정대리인 설명서, 동의서 99
〈표 1〉 학령기 아동의 건강증진행위에 영향을 미치는 요인 및 일반적 특성 38
〈표 2〉 학령기 아동의 건강증진행위와 통계적으로 유의한 차이를 보인 요인 39
〈표 3〉 대상자의 일반적 특성 50
〈표 4〉 대상자의 건강정보이해능력, 건강행위에 대한 태도, 사회적 지지, 자기효능감, 건강증진행위 51
〈표 5〉 대상자의 일반적 특성에 따른 건강증진행위 53
〈표 6〉 대상자의 건강정보이해능력, 건강행위에 대한 태도, 사회적 지지, 자기효능감, 건강증진행위 간의 상관관계 55
〈표 7〉 대상자의 건강증진행위에 영향을 미치는 요인 57
〈그림 1〉 The Information-Motivation-Behavioral Skills Model of health behavior 20
〈그림 2〉 본 연구의 개념적 기틀 41