표제지
목차
국문초록 10
Ⅰ. 서론 12
1. 연구의 필요성 및 목적 12
2. 연구의 목적 16
3. 용어의 정의 16
1) 자연미술 16
Ⅱ. 이론적 배경 17
1. 영아 자연미술 17
1) 자연미술의 의미 17
2) 자연미술의 이해와 방법 19
3) 자연미술 실외놀이를 위한 공간 22
2. 자연미술 실외놀이와 영아 발달 24
1) 자연미술 실외놀이와 영아 인지발달 24
2) 자연미술 실외놀이와 영아 사회·정서발달 26
3) 자연미술 실외놀이와 영아 언어발달 28
4) 자연미술 실외놀이와 영아 신체발달 30
3. 영아 자연미술 실외놀이 지원을 위한 실행의 기초 32
1) 영아의 자연미술 실외놀이 관찰 32
2) 자연미술 실외놀이에서의 교사지원 34
3) 자연미술 실외놀이 운영방안 36
Ⅲ. 연구 방법 40
1. 실행연구 40
2. 연구 참여자 41
1) Y어린이집 41
2) 연구자 42
3) 만 2세 다정·고운반 교사와 영아 43
4) 만 2세 영아들의 하루일과 45
5) Y어린이집의 자연미술 실외놀이 환경 46
3. 연구방법 및 절차 49
1) 자연미술 실외놀이 실행 49
2) 연구 절차 50
4. 자료수집 및 분석 56
1) 자료 수집 56
2) 자료 분석 56
3) 신뢰도와 타당도 56
Ⅳ. 연구 결과 58
1. 영아 자연미술 실외놀이 실행 방안 58
1) 1차 실행 58
2) 2차 실행 67
2. 영아 자연미술 실외놀이 실행에 나타난 영아 반응 86
1) 자유로운 탐구의 발현 86
2) 다양한 어울림 98
3) 자유로운 언어 표현 107
4) 즐거운 움직임 112
Ⅴ. 논의 및 결론 117
1. 요약 및 논의 117
1) 영아 자연미술 실외놀이 실행 117
2) 영아 자연미술 실외놀이 실행과정에서 나타난 영아의 반응 121
2. 결론 및 제언 125
참고문헌 127
ABSTRACT 141
〈표 Ⅲ-1〉 교사들의 학력 및 교사 경력 44
〈표 Ⅲ-2〉 다정·고운반 영아의 일반적 배경 44
〈표 Ⅲ-3〉 다정·고운반의 하루일과 46
〈표 Ⅲ-4〉 현장 실행 절차와 내용 50
〈표 Ⅲ-5〉 시기별 연구 실행 과정 및 내용 53
〈표 Ⅳ-1〉 연간 실행계획안 작성 목록 61
〈표 Ⅳ-2〉 영아 자연미술 실외놀이 실행계획안 61
〈표 Ⅳ-3〉 교사 교육 일정표 70
〈표 Ⅳ-4〉 자연미술에 대한 교사 교육 70
〈표 Ⅳ-5〉 조정된 실행계획안 72
〈표 Ⅳ-6〉 전체 실행과정 및 세부 실행내용 84
[그림 Ⅲ-1] 실행주기의 연구 과정 51
[그림 Ⅲ-2] 영아 자연미술 실외놀이 실행연구 과정 55
[사진 Ⅲ-1] Y어린이집 앞마당 모습 48
[사진 Ⅲ-2] H 공원 모습 I 48
[사진 Ⅲ-3] C 공원 모습 II 48
[사진 Ⅲ-4] D 공원 모습 III 48
[사진 Ⅳ-5] 보조교사 및 지역사회 인력 지원 60
[사진 Ⅳ-6] C, D, H 공원 모습 64
[사진 Ⅳ-7] 그림책 지원 69
[사진 Ⅳ-8] ZOOM으로 교사교육 참여 74
[사진 Ⅳ-9] 대면 교사교육 실행 75
[사진 Ⅳ-10] 연구참여 영아에게 익숙한 공간 76
[사진 Ⅳ-11] 미적 요소 찾기 77
[사진 Ⅳ-12] 영아들의 집짓기 변화과정 79
[사진 Ⅳ-13] 눈을 탐색하는 것이 좋아요 80
[사진 Ⅳ-14] 개미를 따라 이동하는 영아들 87
[사진 Ⅳ-15] 눈을 탐색해요 88
[사진 Ⅳ-16] 자유롭게 탐색해요 89
[사진 Ⅳ-17] 흙 구멍 파기 90
[사진 Ⅳ-18] 집짓기 변화 과정 91
[사진 Ⅳ-19] 떼굴떼굴 굴려요 93
[사진 Ⅳ-20] 냉이꽃을 발견했어요. 94
[사진 Ⅳ-21] 팔찌를 만들었어요. 95
[사진 Ⅳ-22] 예쁜 꽃으로 꾸몄어요. 96
[사진 Ⅳ-23] 작품을 만들었어요. 96
[사진 Ⅳ-24] 영아들 자연미술 작품 98
[사진 Ⅳ-25] 온 몸으로 탐색하며 즐거워해요 100
[사진 Ⅳ-26] 함께 나눠요 103
[사진 Ⅳ-27] 혼자 둘이 여럿이 놀아요. 107
[사진 Ⅳ-28] 설탕국수를 만들어요. 110
[사진 Ⅳ-29] 즐겁게 이야기해요 112
[사진 Ⅳ-30] 신체를 조절해요 115