본 연구의 목적은 교육적 패러다임의 변화에 맞춰 학습자 중심 수업의 PBL과 스마트 교육을 접목시켜 Padlet 프로그램을 활용한 PBL 음악 수업 지도방안을 연구하고 제시하는 것이다. PBL을 적용한 음악 수업 지도방안은 PBL 교수·학습 모형에 따라 5단계로 설계하였으며, 제재 단원의 학습 목표를 재구성하여 단계에 맞는 학습 목표를 제시해 총 4차시로 구성하였다. PBL 문제는 학습자가 '국악방송의 PD가 되어 국악을 홍보하는 프로그램을 진행하기'로 설정하였고, 4차시 수업이 진행되는 동안 동료들 간의 상호작용 및 자료 공유의 과정은 모두 Padlet 프로그램을 통해 이루어지도록 하였다. 1-3차시에서는 실생활과 연관된 PBL 문제를 협동학습을 통해 해결하며 자기 주도적 능력을 신장시키고 동료들과 의견을 조율하는 과정에서 새로운 지식을 습득하고 문제 해결력을 기를 수 있도록 하였다. 4차시에서는 동료들의 완성된 작품을 학습자들이 스스로 평가해 보는 과정을 통해 비판적·창의적 사고력 계발이 이루어질 수 있도록 하였다. 본 연구가 향후 실제 음악 수업에서 학습자들이 적극성과 주체성을 갖추고 참여할 수 있는 음악 수업 지도방안의 좋은 학습 자료가 되길 기대해본다.