표제지
국문초록
목차
1. 서론 9
1.1. 연구의 목적 및 필요성 9
1.2. 연구문제 12
1.3. 용어의 정의 12
1.3.1. 교사의 직무 12
1.3.2. 직무만족도 13
1.3.3. 직무스트레스 13
1.3.4. 특성화고등학교 13
1.3.5. 전문교과와 보통교과 14
1.4. 연구의 제한점 14
2. 이론적 배경 15
2.1. 직무스트레스의 개념 15
2.1.1. 교사 직무스트레스 17
2.2. 직무만족도 20
2.2.1. 교사의 직무만족도 22
3. 연구 방법 23
3.1. 연구 대상 23
3.1.1. 연구대상자의 일반적 특성 23
3.2. 연구의 도구 24
3.3. 자료처리 27
4. 연구 결과 및 해석 28
4.1. 변수들의 기술적 통계 값 비교 28
4.2. 배경 변인별 직무스트레스와 직무만족도 비교 29
4.2.1. 성별에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 29
4.2.2. 나이에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 30
4.2.3. 교직경력에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 33
4.2.4. 보통교과와 전문교과에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 36
4.2.5. 직위에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 37
4.2.6. 담임과 비담임에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 39
4.3. 하위항목간의 상관관계 분석 41
4.3.1. 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 학생지도에 미치는 영향 41
4.3.2. 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 수업에 미치는 영향 44
4.3.3. 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 복지에 미치는 영향 45
4.3.4. 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 인간관계에 미치는 영향 46
4.3.5. 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향 47
5. 요약 및 결론 48
5.1. 요약 48
5.2. 결론 50
5.3. 제언 51
참고문헌 52
부록 57
〈표 2.1〉 직무스트레스 개념 정의 16
〈표 2.2〉 교사 직무스트레스 구성요인 19
〈표 2.3〉 직무 만족에 관한 학자들의 정의 21
〈표 3.1〉 연구 대상자의 일반적 특성에 대한 빈도분석 (결측값 제외) 23
〈표 3.2〉 하위 요인별 문항 수와 문항 번호 25
〈표 3.3〉 요인분석 및 신뢰도 분석 26
〈표 4,1〉 변수들의 기술적 통계값 28
〈표 4.2〉 성별에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 29
〈표 4.3〉 나이에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 30
〈표 4.4〉 교직경력에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 33
〈표 4.5〉 보통교과와 전문교과에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 36
〈표 4.6〉 직위에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 37
〈표 4.7〉 담임과 비담임에 따른 직무스트레스와 직무만족도 비교 39
〈표 4.8〉 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 학생지도에 미치는 영향 41
〈표 4.9〉 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 수업에 미치는 영향 44
〈표 4.10〉 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 복지에 미치는 영향 45
〈표 4.11〉 과업무, 관료적 운영, 상급자관계가 인간관계에 미치는 영향 46
〈표 4.12〉 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향 47