표제지
국문 초록
목차
1. 서론 11
1.1. 연구의 필요성 및 목적 11
1.2. 연구 문제 13
1.3. 제한점 14
2. 이론적 배경 15
2.1. 특성화 고등학교 15
2.1.1. 특성화 고등학교의 개념 15
2.1.2. 특성화 고등학교의 특징 및 현황 16
2.2. 학생의 학교생활 만족도 20
2.2.1. 학교생활 만족도의 개념과 특징 20
2.2.2. 학교생활 만족도의 하위 구성 요인 21
2.2.3. 선행 연구 고찰 29
3. 연구 방법 39
3.1. 연구대상 39
3.1.1. 설문지 배부 및 처리 39
3.1.2. 연구대상의 인구 통계학적 특성 40
3.2. 측정 도구 41
3.3. 자료처리 및 분석 방법 42
3.3.1. 학교생활 만족도의 성별 차이 분석 43
3.3.2. 학교생활 만족도의 학년별 차이 분석 44
3.3.3. 학교생활 만족도의 학교 성적별 차이 분석 45
3.3.4. 학교생활 만족도의 가정환경별 차이 분석 47
3.3.5. 학교생활 만족도의 지역별 차이 분석 48
3.3.6. 학교생활 만족도의 하위요인 간 상관계수 분석 49
4. 결론 및 제언 51
4.1. 요약 51
4.1.1. 학교생활 만족도의 성별 차이 분석 52
4.1.2. 학교생활 만족도의 학년별 차이 분석 52
4.1.3. 학교생활 만족도의 학교 성적별 차이 분석 52
4.1.4. 학교생활 만족도의 가정환경별 차이 분석 53
4.1.5. 학교생활 만족도의 지역별 차이 분석 53
4.1.6. 학교생활 만족도의 하위요인 간 상관계수 분석 53
4.2. 결론 54
4.3. 제언 57
참고문헌 58
ABSTRACT 64
부록 67
부록 1. 설문지 68
표 2.1. 특성화 고등학교·마이스터 고등학교의 특전내용 17
표 2.2. 특성화 고등학교·마이스터 고등학교 유형-지역별 학교 통계 19
표 3.1. 설문지 배부 및 처리 39
표 3.2. 연구대상의 인구통계학적 특성 40
표 3.3. 측정 도구의 문항 구성 및 신뢰도 41
표 3.4. 학교생활 만족도의 성별 차이 43
표 3.5. 학교생활 만족도의 학년별 차이 44
표 3.6. 학교생활 만족도의 학교 성적별 차이 46
표 3.7. 학교생활 만족도의 가정환경별 차이 47
표 3.8. 학교생활 만족도의 지역별 차이 48
표 3.9. 학교생활 만족도의 하위요인 간 상관계수 분석 결과 50