표제지
국문초록
목차
1. 서론 9
1.1. 연구의 필요성 및 목적 9
1.2. 연구 내용 및 방법 11
2. ICT매체를 통한 한국화 감상 교육 13
2.1. 미술 감상 교육의 개념과 방법 13
1) 비교형 감상학습 16
2) 분석형 감상학습 17
3) 통합형 감상학습 18
2.2. ICT매체를 활용한 한국화 감상 교육의 필요성 및 사례 18
1) ICT매체를 통한 감상교육의 필요성 18
2) ICT기술을 사용하는 미술관 및 박물관 사례 20
2.3. 한국화 감상 교육을 위한 ICT매체 소개 23
1) 구글 아트 프로젝트 24
2) e뮤지엄 - 전국박물관 소장품 검색 26
3. 한국화 감상 수업을 위한 ICT매체 활용 제안 28
3.1. 미술교과 감상영역의 한국화 작품 분석 28
1) ㈜금성출판사 28
2) ㈜미래엔 30
3) ㈜미진사 31
4) ㈜씨마스 31
5) ㈜와이비엠 33
6) ㈜지학사 34
7) ㈜천재교과서 35
3.2. 교과서의 ICT활용 교육 38
3.3. ICT매체 활용 교수·학습모형 41
1) 교수-학습 과정안의 구성-1차 '민화' 41
2) 교수-학습 과정안의 구성-2차 '산수화' 47
2) 교수-학습 과정안의 구성-3차 '초상화' 53
2) 교수-학습 과정안의 구성-4차 '역사화' 59
4. 결론 65
참고문헌 68
Abstract 71
〈표3.1.1〉 ㈜금성 교과내용 분석 28
〈표3.1.2〉 ㈜미래엔 교과내용 분석 30
〈표3.1.3〉 ㈜미진사 교과내용 분석 31
〈표3.1.4〉 ㈜씨마스 교과내용 분석 31
〈표3.1.5〉 ㈜와이비엠 교과내용 분석 33
〈표3.1.6〉 ㈜지학사 교과내용 분석 34
〈표3.1.7〉 ㈜천재교과서 교과내용 분석 35
〈표3.1.8〉 교과서 별 감상영역 도판 수 비교 36
〈표3.1.9〉 교과서 별 감상영역 활동 수 비교 36
〈표3.2.1〉 각 교과서별 감상영역 ICT매체의 활용 38
〈그림2.2.1〉 루브르 박물관 홈페이지 21
〈그림2.2.2〉 테이트 미술관 홈페이지 22
〈그림2.2.3〉 국립현대 미술관 홈페이지 22
〈그림2.2.4〉 국립중앙 박물관 홈페이지 23
〈그림2.3.1〉 구글 아트 앤 컬쳐 홈페이지 25
〈그림2.3.2〉 e뮤지엄 홈페이지 27
〈그림3.1.1〉 금성 교과서 한국화 도판 29
〈그림3.1.2〉 미래엔 교과서 한국화 도판 30
〈그림3.1.3〉 씨마스 교과서 한국화 도판 32
〈그림3.1.4〉 와이비엠 교과서 한국화 도판 33
〈그림3.1.5〉 지학사 교과서 한국화 도판 34
〈그림3.1.6〉 천재 교과서 한국화 도판 35
〈그림3.1.7〉 와이비엠 교과서의 감상활동 37
〈그림3.1.8〉 왼쪽부터 금성, 와이비엠 교과서 내 ICT사례 39
〈그림3.3.1〉 수업 진행과정 46
〈그림3.3.2〉 수업 진행과정 52
〈그림3.3.3〉 수업 진행과정 58
〈그림3.3.4〉 수업 진행과정 64