본 연구에서는 물리실험을 수강하는 자연과학대학, 공과대학, 도시과학대학과 글로벌대학의 신입생 6개 학과 총 240명을 대상으로 기본 물리량에 대한 인식 수준을 조사하였다. 〈표준 대기압〉을 비롯한 10개의 물리량에 대해 제시된 단위에 맞는 수치를 답하도록 하였고, 이 결과를 바탕으로 물리적인 수량에 대한 인식 수준의 특성을 이해하고자 하였다.
〈종이의 두께〉, 〈1 nm〉 순으로 높은 정답률을 나타내었으며, 정답률이 낮은 문항은 〈표준 대기압〉, 〈물의 비열〉, 〈공기 중의 음속〉 순으로 나타났다. 전공 특성에 따라 항목별로 정답률 수치가 달랐으며, 전공과 연관성이 있는 상수에 대한 인식 수준이 높은 편이었고, 상대적으로 물리학 관련 상관관계가 약한 전공은 물리량에 대해 낮은 인식 수준을 보였다. 물리를 공부할 때 문제 풀이나 계산 과정에서 단위와 상수, 크기를 함께 다루어 본 전공 학생들은 10개 문항 모두에서 기본 물리 상수에 대한 높은 인식 수준을 보였다.
본 연구의 교육 활용을 위해, 신입생의 일반물리 첫 수업 시간에 물리량 관련 검사 도구를 이용한 설문을 통해 각 전공별로 이해가 부족한 물리량에 대해서 사전 파악을 할 필요가 있다고 생각한다. 후속 연구에서는 친숙한 물리상수의 수치를 제시하고 학생이 단위를 작성토록 하거나, 어림한 물리량의 값에 더하여 그 어림값을 얻게 된 과정을 함께 조사하는 연구들이 이어지길 기대한다.