표제지
목차
국문초록 및 주제어 10
I. 상황과 도전 11
A. 시대적 상황 11
B. 지역적 상황 13
C. 교회적 상황 17
1. 교회의 태동 배경 17
2. 신흥교회의 창립 23
3. 교회 통계 25
D. 이상적 상황 27
1. 예배 중심의 공동체 29
2. 성경 중심의 교육공동체 30
3. 전도중심의 선교공동체 30
4. 평신도 중심의 공동체 31
5. 다음세대를 세워가는 제자공동체 31
6. 전인적인 가정을 세우는 공동체 32
7. 지역사회를 섬기는 긍휼공동체 32
E. 장애요소 33
F. 도전 35
II. 이론적 근거 38
A. '거룩한 배움터'로서 교회에 대한 이해 38
1. 교회의 의미 38
2. 교회의 본질과 사명 40
B. 성경에 나타난 배움터 43
1. 구약 성전예배 45
2. 회당예배 - 포로시기 예배 48
3. 초대교회의 예배 50
4. 고대교회의 예배 52
5. 중세교회의 예배 53
6. 종교 개혁자들의 예배 54
7. 종교개혁 이후의 예배 56
C. 배움터로서의 교회 57
III. 변화이론 59
A. '거룩한 배움터'에 대한 이론들 59
1. 마리아 해리스의 신앙공동체 이해 59
2. 엘리스 넬슨의 공동체 이해 60
3. 존 웨스터호프의 신앙공동체 이해 62
B. 전공변화 이론 65
1. 마리아 해리스(Maria Harris)의 교회 5대 사역을 기초로 65
C. 구조변화 이론 68
1. 해빙단계(Unfreezing stage) 69
2. 변화단계(Changing stage) 70
3. 재 결빙단계(Refreezing stage) 71
IV. 목회도전 72
A. 비전제시 72
1. 교역자와 리더들 비전 만들기 72
2. 당회원들과 비전 만들기 73
3. 성도들과 비전 나누기 73
B. 위원회 구성 76
C. '거룩한 배움터'의 규범화 77
1. 커리큘럼 77
V. 결과 및 평가 92
A. 위원회의 평가 92
1. 진행과정과 커리큘럼의 평가 92
2. 효과에 관한 평가 93
3. 발전적 전망의 평가 94
4. 위원회 총평 95
B. 교인들의 평가 96
1. 예배자 학교 분석 96
C. 본인의 평가 103
VI. 결론 105
A. 요약 105
B. 배운점 106
C. 제언 108
VII. 참고 문헌 110
A. 동양서적 110
B. 서양서적 111
C. 번역서적 111
D. 기타자료 112
부록 113
〈부록1〉 '거룩한 배움터 - 예배자학교' 강의 교재 113
〈부록2〉 2019년 1월 13일 주일 낮예배 설교 152
〈부록3〉 '거룩한 배움터' - 표지, 차례, 출석부, 주제찬양 157
〈부록4〉 '거룩한 배움터' - 포스터 160
〈부록5〉 '거룩한 배움터' - 설문지 161
〈부록6〉 '거룩한 배움터' - 신청서 163
〈부록7〉 '거룩한 배움터' - 수료증 164
〈표1〉 1908년도 지역별 19
〈표2〉 신흥교회 연령 신급에 의한 교인통계 25
〈표3〉 응답자 연령별 분포도 96
〈표4〉 연령별 예배 만족도 99
〈표5〉 예배 관심 분야 100
〈표6〉 예배를 통한 영성 강화 가능성 101
〈표7〉 가장 유익했던 강의 조사 101
〈표8〉 예배자 학교를 통한 삶의 변화 102
〈표9〉 예배자 학교 진행방식에 대한 조사 103
〈그림1〉 예배자 학교 설문 조사 응답자 연령 분포도 97
〈그림2〉 응답자들의 예배에 대한 신앙적 기본 소양 98
〈그림3〉 예배 요소들의 중요도에 대한 인식 98
〈그림4〉 연령별 예배 만족도 99