표제지
국문초록
목차
I. 서론 12
1. 연구의 필요성 및 목적 12
2. 연구 문제 16
3. 용어의 정의 16
4. 연구의 제한점 18
II. 이론적 배경 19
1. 바깥놀이의 교육적 가치 19
가. 운동 능력 기술과 신체 발달 20
나. 언어 발달 21
다. 정서 발달 22
라. 창의성 및 인지 발달 24
마. 사회성 발달 25
바. 자연의 이해와 생명 중시 27
2. 누리과정의 바깥놀이 환경 28
3. 누리과정의 바깥놀이 운영 32
4. 바깥놀이에서 교사의 역할 35
5. 해외의 바깥놀이 사례 37
6. 선행연구의 고찰 39
III. 연구 방법 41
1. 연구 대상 41
2. 연구 도구 42
3. 연구 절차 44
4. 자료 분석 45
IV. 연구결과 및 해석 46
1. 누리과정에 근거한 바깥놀이의 전반적 운영에 관한 인식 46
2. 누리과정에 근거한 바깥놀이의 실행에 관한 요구수준 52
3. 누리과정에 근거한 바깥놀이의 장애요인에 관한 인식 55
4. 누리과정에 근거한 바깥놀이의 활성화 방안에 관한 인식 60
V. 논의 및 결론 66
1. 논의 66
2. 결론 및 제언 75
참고문헌 78
부록 84
〈부록 1〉 누리과정에 근거한 바깥놀이에 관한 어린이집 학부모의 인식 설문지 85
〈부록 2〉 영유아보육법 시행규칙 제9조 [별표1]에 제시된 어린이집 놀이터 설치기준 93
ABSTRACT 95
〈표 II-1〉 누리과정의 바깥놀이 영역별 환경구성 30
〈표 III-1〉 연구 대상의 일반적 배경 41
〈표 III-2〉 질문지의 구성 내용 43
〈표 IV-1〉 1일 1시간 이상 바깥놀이 지침에 대한 인지 여부 46
〈표 IV-2〉 바깥놀이 시 일주일 당 적당한 횟수 47
〈표 IV-3〉 바깥놀이 시 하루 중 적당한 시간 48
〈표 IV-4〉 바깥놀이의 교육적 가치 여부 49
〈표 IV-5〉 바깥놀이의 교육적 가치에 대한 이유 50
〈표 IV-6〉 1일 1시간 이상 바깥놀이 실행에 대한 여부 51
〈표 IV-7〉 도구를 이용한 바깥놀이의 실행에 관한 학부모요구 52
〈표 IV-8〉 영역별 바깥놀이의 실행에 관한 학부모 요구 53
〈표 IV-9〉 자연생태 바깥놀이의 실행에 관한 학부모 요구 54
〈표 IV-10〉 부모 문제 장애요인 55
〈표 IV-11〉 환경 문제 장애요인 56
〈표 IV-12〉 교사 문제 장애요인 57
〈표 IV-13〉 어린이집 바깥놀이 시 우선적 고려사항 59
〈표 IV-14〉 프로그램 지원 활성화 방안 60
〈표 IV-15〉 안전 감독 지원 활성화 방안 61
〈표 IV-16〉 교사 지원 활성화 방안 62
〈표 IV-17〉 환경 지원 활성화 방안 63
〈표 IV-18〉 바깥놀이 활성화를 위한 부모교육 방법 65