표제지
목차
Ⅰ. 서론 11
1. 연구의 필요성 및 목적 11
2. 연구의 대상 및 방법 12
3. 연구의 제한점 13
4. 선행연구의 고찰 14
Ⅱ. 이론적 배경 17
1. 2009 개정 중학교 음악과 교육과정 17
1) 목표 18
2) 내용의 영역과 기준 18
3) 교수-학습 방법 20
2. 교과서의 기능과 이상적인 음악 교과서 23
1) 교과서의 기능 23
2) 이상적인 음악 교과서 24
3. 가창의 의의와 가창 교육의 필요성 25
1) 가창의 의의 25
2) 가창 교육의 필요성 25
Ⅲ. 2009 개정 중학교 음악 통합교과서 5종 분석 28
1. 목차 구성 및 특징 분석 28
1) 교학사의 교과서 28
2) 세광음악출판사의 교과서 31
3) (주)비상교육의 교과서 34
4) (주)지학사의 교과서 35
5) (주)천재교육의 교과서 37
2. 가창 제재곡의 장르 분석 40
1) 교학사의 교과서 40
2) 세광음악출판사의 교과서 43
3) (주)비상교육의 교과서 46
4) (주)지학사의 교과서 49
5) (주)천재교육의 교과서 52
3. 성취기준 비율 분석 56
Ⅳ. 교육과정에 의한 가창영역 교수-학습 지도방안 59
Ⅴ. 결론 및 제언 65
참고문헌 67
Abstract 69
초록 72
(표 1) 2009 개정 교육과정에 의한 중학교 음악 통합교과서 5종 (가나다순) 12
(표 2) 2009 개정 중학교 교육과정 시행일자 17
(표 3) 음악과 공통교육과정 내용체계 19
(표 4) 표현영역의 내용체계 19
(표 5) 중학교 1~3학년군 표현영역의 성취기준 20
(표 6) 교학사의 교과서 단원명 29
(표 7) 세광음악출판사의 교과서 단원명 31
(표 8) (주)비상교육의 교과서 단원명 34
(표 9) (주)지학사의 교과서 단원명 36
(표 10) (주)천재교육의 교과서 단원명 38
(표 11) 교학사의 교과서 중 한국곡 40
(표 12) 교학사의 교과서 중 외국곡 41
(표 13) 교학사의 교과서 중 우리나라 민요 41
(표 14) 교학사의 교과서 중 여러 가지 국악곡 41
(표 15) 교학사의 교과서 중 외국 민요 42
(표 16) 세광음악출판사의 교과서 중 한국곡 43
(표 17) 세광음악출판사의 교과서 중 외국곡 44
(표 18) 세광음악출판사의 교과서 중 우리나라 민요 44
(표 19) 세광음악출판사의 교과서 중 여러 가지 국악곡 45
(표 20) 세광음악출판사의 교과서 중 외국 민요 45
(표 21) (주)비상교육의 교과서 중 한국곡 46
(표 22) (주)비상교육의 교과서 중 외국곡 47
(표 23) (주)비상교육의 교과서 중 우리나라 민요 47
(표 24) (주)비상교육의 교과서 중 여러 가지 국악곡 47
(표 25) (주)비상교육의 교과서 중 외국 민요 48
(표 26) (주)지학사의 교과서 중 한국곡 49
(표 27) (주)지학사의 교과서 중 외국곡 50
(표 28) (주)지학사의 교과서 중 우리나라 민요 50
(표 29) (주)지학사의 교과서 중 여러 가지 국악곡 51
(표 30) (주)지학사의 교과서 중 외국 민요 51
(표 31) (주)천재교육의 교과서 중 한국곡 52
(표 32) (주)천재교육의 교과서 중 외국곡 53
(표 33) (주)천재교육의 교과서 중 우리나라 민요 53
(표 34) (주)천재교육의 교과서 중 여러 가지 국악곡 54
(표 35) (주)천재교육의 교과서 중 외국 민요 54
(표 36) 5종 교과서의 성취기준의 수와 비율 57
(표 37) 아름다운 베르네 교수-학습 지도방안 61
[그림 1] 교학사의 교과서 중 가창 제재곡 장르 비율 분포도 42
[그림 2] 세광음악출판사의 교과서 중 가창 제재곡 장르 비율 분포도 45
[그림 3] (주)비상교육의 교과서 중 가창 제재곡 장르 비율 분포도 48
[그림 4] (주)지학사의 교과서 중 가창 제재곡 장르 비율 분포도 51
[그림 5] (주)천재교육의 교과서 중 가창 제재곡 장르 비율 분포도 55