표제지
목차
논문개요 8
Ⅰ. 서론 11
A. 연구의 배경 11
B. 연구의 목적 14
C. 연구의 제한점 15
Ⅱ. 이론적 배경 17
A. 고등학생의 문화예술교육 17
1. 문화예술교육의 정의 17
2. 문화예술교육의 효과 21
3. 고등학교의 학교문화예술교육 정책 24
B. 고등학생의 자아탄력성 34
1. 자아탄력성의 정의 (Ego-resilience) 34
Ⅲ. 연구 방법 42
A. 측정도구 42
B. 분석 방법 43
Ⅳ. 연구 결과 및 해석 44
A. 연구대상자들의 일반적 특성 44
B. 문화예술교육 유무에 따른 자아탄력성의 집단별 차이 검증 47
C. 문화예술교육여부에 따른 실험집단과 통제집단 간 분산분석 48
D. 배경 변인 및 연구 변인 간의 상관관계 50
E. 연구 결과 52
Ⅴ. 결론 및 제언 55
A. 연구결과의 요약 및 논의 55
B. 제언 57
참고문헌 59
설문지 63
부록 67
Abstract 71
〈표 1〉 교과 과정 내 학교 문화예술교육영역 28
〈표 2〉 교육과정 외에서의 학교 문화예술교육 영역 31
〈표 3〉 자아탄력성의 개인내적요인 39
〈표 4〉 자아탄력성척도 하위영역 42
〈표 5〉 자아탄력성의 신뢰도 43
〈표 6〉 연구대상자들의 일반적 특성 46
〈표 7〉 문화예술교육 여부(與否)에 따른 집단별 차이 검증 47
〈표 8〉 자아탄력성 분산분석 결과 48
〈표 9〉 변인들 간의 상관관계 51
〈그림 1〉 문화예술교육의 개념 20