표제지
목차
I. 서론 7
1. 연구의 목적 및 의의 7
2. 연구사 9
가. 외국의 연구 9
나. 한국어교육에서의 문화 11
다. 한국어교육에서의 언어문화 12
라. 한국어교육에서의 화용 15
3. 연구 범위와 방법 21
II. 한국어교육과 언어문화 23
1. 언어문화의 개념 23
2. 언어교육과 언어문화 24
3. 한국어교육에서의 언어문화 28
III. 언어문화교육과 화용론 38
1. 화용의 개념 38
2. 언어문화교육에서의 화용 40
3. 언어문화 내용으로서의 화용 46
IV. 언어문화교육에서의 화용의 선정과 기술 50
1. 화용 내용 선정 50
가. 선정 기준 52
나. 화용 항목의 선정 60
2. 화용 항목의 내용 기술 73
가. 인사하기 75
나. 호칭·지칭하기 89
다. 경어법 96
V. 결론 102
참고문헌 105
ABSTRACT 121
〈표 4-1〉 언어문화 기반 언어 기능 51
〈표 4-2〉 화용 내용 선정 기준 52
〈표 4-3〉 '국제 통용 한국어교육 표준 모형' 1급의 교육목표 67
〈표 4-4〉 고려대 한국어문화교육센터 1급 교육목표 67
〈표 4-5〉 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 1급 교육 목표 68
〈표 4-6〉 서울대 한국어교육센터 1급 교육목표 69
〈표 4-7〉 '국제 통용 한국어교육 표준 모형'의 1급 교육 내용 기술 69
〈표 4-8〉 언어문화교육의 화용 내용 항목(한국어 초급) 71
〈표 4-9〉 발상과 표현이 내재한 의례적인 인사말의 화용 예시 79
〈표 4-10〉 친교적 기능의 인사 1 81
〈표 4-11〉 친교적 기능의 인사 2 81
〈표 4-12〉 매일 만나는 사이의 때에 따른 다양한 인사 83
〈표 4-13〉 다양한 인사 표현 86
〈표 4-14〉 결혼한 40대 중년 여성에 대한 호칭의 경우 89
〈표 4-15〉 직장에서의 전화하기 지칭 95
〈그림-1〉 언어와 문화의 관련 정도 27
〈그림-2〉 언어문화의 양상 29