표제지
목차
I. 서론 4
1. 연구의 필요성 4
2. 연구의 목적 6
II. 이론적 배경 7
1. 코치와 코칭 7
2. 코치의 역할과 자질 9
III. 연구 방법 14
1. 연구대상 14
2. 자료 수집 15
3. 자료 분석 18
4. 연구자의 해석과 서술방식 19
IV. 연구 결과 22
1. 코치의 역할과 자질에 대한 인식 22
2. 코치를 '교육자'로 바라보는 인식 38
3. 코치의 역할과 자질 인식의 문제점 42
V. 결론 및 제언 56
1. 결론 56
2. 제언 58
참고 문헌 60
Abstract 62
〈표 1〉 연구 참여자와 연구 장소 14
〈표 2〉 연구 기간 및 활동 15
〈표 3〉 학생선수용 면담 가이드 15
〈표 4〉 수집 자료의 양 18
〈표 5〉 A코치의 자질 23
〈표 6〉 코치는 기본적 태도와 전문적 능력, 인성적 자질 모두를 다 갖추어야 한다고 생각하는가? 29
〈표 7〉 코치의 역할 인식 31
〈표 8〉 성적을 중요시하는 코치 35
〈표 9〉 교육자로서 코치를 바라 본적이 있는가? 38
〈표 10〉 교육자로서 코치의 자질을 갖추는데 소홀하지 않았는가? 40
〈표 11〉 코칭과정에서 코치의 자질이 학습자에게 미칠 영향력을 생각하는가? 43
〈표 12〉 코치의 부족한 자질로 인해 학습자에게 미친 영향 43
〈표 13〉 코칭과정에서 코치의 자질이 학습자에게 미칠 영향력을 생각하지 못한 이유 45
〈표 14〉 코치의 역할과 자질 정보에 익숙지 못한 코치 48
〈표 15〉 A 코치의 역할 54
〈표 16〉 C 코치의 역할 54