표제지
목차
초록 8
I. 서론 10
1. 연구의 필요성 및 목적 10
2. 연구 방법 12
3. 연구의 범위 및 제한점 13
II. 이론적 배경 14
1. 영상편집 교육의 필요성에 관한 선행연구 14
2. 동영상 UCC 16
III. 초·중학교 멀티미디어 교육과정 분석 18
1. 초·중학교 컴퓨터 관련 과목 교육과정 18
2. 초·중학교 컴퓨터 관련 교과 내용 19
IV. 영상편집 교육과정의 설계 23
1. 교육과정의 설계 방향 23
2. 영상편집 교육과정의 설계 23
가. 영상편집의 개념 25
나. 영상편집 단계 26
3. 영상편집 교육과정 적용 30
가. 수업 실시전 사전조사 30
나. 차시별 교육내용 30
V. 설문 조사 및 결과 39
1. 연구 대상 39
2. 연구 도구 및 내용 39
3. 연구 결과 40
가. 흥미도 40
나. 성취도 45
4. 수정 보완된 영상편집 교육과정 55
VI. 결론 59
참고 문헌 61
Abstract 63
〈표 1〉 동영상 UCC생산 현황 16
〈표 2〉 컴퓨터 관련 과목 교육과정 18
〈표 3〉 초·중학교 실과(기술, 가정) 교육과정 19
〈표 4〉 중학교 '컴퓨터' 교육과정 20
〈표 5〉 중학교 '정보' 교육과정 21
〈표 6〉 제안하는 동영상 편집 교육과정 24
〈표 7〉 선형 편집 시스템과 비선형 편집 시스템 비교 25
〈표 8〉 일반적인 컴퓨터 조작 능력 30
〈표 9〉 차시별 수업내용 31
〈표 10〉 영상편집 교육과정 지도안 (1차시) 33
〈표 11〉 영상편집 교육과정 지도안 (2차시) 34
〈표 12〉 영상편집 교육과정 지도안 (3차시) 35
〈표 13〉 영상편집 교육과정 지도안 (4차시) 36
〈표 14〉 영상편집 교육과정 지도안 (5차시) 37
〈표 15〉 연구대상자의 일반적 특성 39
〈표 16〉 설문 내용 40
〈표 17〉 차시별 수업 내용 보완 55
〈표 18〉 영상편집 교육과정 보완 지도안 (3차시) 57
〈표 19〉 영상편집 교육과정 보완 지도안 (4차시) 58
〈그림 1〉 컴퓨터 교과의 만족도와 문제점 (임은희, 2005) 14
〈그림 2〉 영상편집 단계 26
〈그림 3〉 바닥 프로그램 (파일변환 프로그램) 27
〈그림 4〉 인코팅 환경 설정하기 28
〈그림 5〉 무비메이커의 화면구성 29
〈그림 6〉 영상편집 파일 저장형태 29
〈그림 7〉 영상편집 결과물 38
〈그림 8〉 수업시간의 적당성 41
〈그림 9〉 수업난이도 41
〈그림 10〉 영상편집에 대한 생각 42
〈그림 11〉 추후 영상편집을 해볼 의향 42
〈그림 12〉 다른(다름) 사람에게 배운 내용을 가르쳐 줄 의향 43
〈그림 13〉 실생활에 도움정도 43
〈그림 14〉 영상편집의 더 많은 부분을 배울 의향 44
〈그림 15〉 다른 영상편집 프로그램에도 관심을 가져볼 의향 44
〈그림 16〉 컴퓨터 교재에 영상편집의 포함 여부 45
〈그림 17〉 영상편집 전체과정 이해도 46
〈그림 18〉 무비메이커에 파일 불러오기 46
〈그림 19〉 프로젝트 파일로 저장하기 47
〈그림 20〉 최종파일로 저장하기 47
〈그림 21〉 자막 넣기 48
〈그림 22〉 자막에 글꼴 및 애니메이션 주기 48
〈그림 23〉 자막 재생길이 조절하기 48
〈그림 24〉 비디오 효과주기 49
〈그림 25〉 비디오 전환하기 49
〈그림 26〉 배경음 넣기 50
〈그림 27〉 배경음 소리 조절하기 50
〈그림 28〉 배경음 길이 조절하기 50
〈그림 29〉 동영상 파일변환하기 51
〈그림 30〉 영상편집시 가장 어려운 부분 52
〈그림 31〉 동영상 클립 분할하기 53
〈그림 32〉 불필요한 부분 삭제 및 숨기기 53
〈그림 33〉 무비메이커 전체적인 기능 사용정도 53
〈그림 34〉 영상앨범 만들기 54