표제지
목차
국문초록 10
I. 서론 12
A. 연구의 목적 12
B. 연구의 범위와 방법 14
II. 성희롱의 이론적 배경 18
A. 일반적 성희롱에 대한 논의 18
1. 성희롱의 개념 18
2. 성희롱의 유형 24
3. 성희롱의 발생원인에 관한 제이론 31
B. 직장 내 성희롱의 발생원인과 실태 및 사례 36
1. 직장 내 성희롱의 발생원인 36
2. 직장 내 성희롱의 실태 및 사례 42
C. 직장 내 성희롱 예방교육의 필요성 49
D. 직장 내 성희롱 예방교육의 현황 52
1. 기간별 교육실시 현황 52
2. 성희롱 예방교육 현황에 대한 선행연구 57
E. 연구문제 제기 62
III. 성희롱 예방교육 효과 비교 연구 방법 64
A. 연구 모형의 설계 64
B. 가설설정 66
C. 연구 내용 71
1. 설문지의 구성 71
2. 성희롱 예방교육의 구성 73
D. 설문조사의 방법과 대상 74
1. 조사의 개요 74
2. 표본의 선정 및 조사대상자의 특성 75
3. 신뢰성 검증과 타당성 분석 77
E. 표본의 특성 81
1. 조사 자료의 일반적 특성 분석 81
IV. 연구 분석 결과 85
A. 인구통계학적 변수에 의한 분석 85
B. 수용태도에 대한 교육효과 분석 87
C. 성희롱 관행에 대한 태도 변화 분석 89
D. 성차에 대한 고정관념 분석 94
E. 성희롱 발생원인 분석 100
V. 결론 109
참고문헌 112
Abstract 118
부록 122
부록 1. 일반 성희롱 예방 교육 효과 설문지 122
부록 2. 남녀평등의식에 기반한 성희롱 예방 교육 효과 설문지 127
〈표 1〉 성희롱의 유형 24
〈표 2〉 성희롱 경험의 영향 49
〈표 3〉 교육기관 성희롱 예방교육 실시 현황 55
〈표 4〉 '02 이후 일반기업체 성희롱 예방교육 점검 현황 56
〈표 5〉 직장 내 성희롱 예방교육 점검(단위 : 개소, %) (노동부, 2003) 60
〈표 6〉 설문지 구성 71
〈표 7〉 신뢰성 분석 78
〈표 8〉 요인 분석 79
〈표 9〉 표본의 특징 84
〈표 10〉 인구통계학적 변수에 의한 조직문화개선사항 분석 85
〈표 11〉 인구통계학적 변수에 의한 자신의 행동 반성 항목 분석 86
〈표 12〉 수용태도 검증을 위한 T-test 87
〈표 13〉 성차에 대한 관행태도 변화 검증을 위한 T-test 89
〈표 14〉 성차에 대한 관행태도 평균 비교 90
〈표 15〉 요인들 간의 상관관계 분석 91
〈표 16〉 모델 적합도 분석 92
〈표 17〉 계수분석 93
〈표 18〉 성차에 대한 고정관념 변화 검증을 위한 T-test 94
〈표 19〉 성차에 대한 고정관념 평균 비교 96
〈표 20〉 요인들 간의 상관관계 분석 97
〈표 21〉 모델 적합도 분석 98
〈표 22〉 계수분석 99
〈표 23〉 성희룡 발생원인 인식 변화 검증을 위한 T-test 100
〈표 24〉 성차에 대한 고정관념 평균 비교 102
〈표 25〉 요인들 간의 상관관계 분석 104
〈표 26〉 모델 적합도 분석 106
〈표 27〉 계수분석 107
〈그림 1〉 직장 내 성희롱 신고사건 추이 61
〈그림 2〉 연구수행절차 64