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주제발표 : 청소년 노동의식 및 노동교육 실태 조사결과 분석과 함의 / 송태수 3

I. 들어가는 말 4

II. 청소년 노동 및 노동인권의 실태 5

1. 아르바이트 청소년 5

2. 특성화고 현장실습생 8

III. 청소년 노동의식 및 노동교육 실태 조사(2013.9.) 결과 11

1. 응답자의 일반적 특성 12

2. 직업·노동의식에 관한 내용 12

3. 중·고등학교 노동인권교육에 관한 내용 19

4. 청소년 노동인권교육 실태 비교 (2004년과 2013년) 24

IV. 맺음말 28

[별첨1] 우리나라 교육과정의 노동교육 현황 32

[별첨2] 외국의 학교 노동교육 내용 42

지정토론 1. 청소년 노동인권교육 활동의 경험과 방향 / 배경내(내용없음) 57

지정토론 2. 노동인권교육 교과서 집필과정의 경험 / 장윤호 58

제1장 조사개요 59

1. 조사목적 59

2. 조사설계 60

3. 설문대상자 특성 60

제2장 조사결과요약 62

1. 교사들의 청소년노동(아르바이트 및 현장실습)에 대한 인식과 노동관계법 인지도 일반 실태 62

2. 특성화고 취업담당교사용 설문 67

제3장 조사결과 분석 69

I. 교사들의 청소년노동(아르바이트 및 현장실습)에 대한 인식과 노동관계법 인지도 조사 69

II. 노동인권 지식 인지도 78

IV. 특성화고 취업담당 교사용 설문 80

제4장 제언 및 결론 87

I. 교사들의 청소년노동(아르바이트 및 현장실습)에 대한 인식과 노동관계법 인지도 조사 87

II. 특성화고 취업담당 교사용 설문 90

III. 결론 90

지정토론 3. 경기도교육청 민주시민교과서 준비과정과 활용계획 / 지명숙 95

I. 『민주시민교육』교과목, 왜 필요한가 96

1. 사회과에서의 민주시민교육의 한계 96

2. 도덕과에서의 민주시민교육의 한계 96

3. 유럽 학교의 시민교육 교과목 등장 97

4. 한국의 민주시민교육에 대한 연구기관의 평가 97

II. 민주시민 교과서의 개발 98

1. 법적 근거 98

2. 개발 배경 98

3. 개발 방향 및 내용 체제 98

III. 민주시민교육의 활성화 방안 100

1. 교육부 역할 100

2. 시·도교육청 역할 100

3. 단위학교의 역할 100

IV. 민주시민교과서의 지향 101

지정토론 4. 영세사업주들의 노동법 교육의 필요성 / 정현철 102

1. 노동법을 몰라서 노동법을 지키지 않는 사례 103

1) 근로계약서 교부의무 103

2) 주휴수당 103

3) 최저임금 103

4) 휴업수당 103

5) 연장, 야간, 휴일근로 가산수당 103

6) 퇴직금 103

7) 연차휴가 103

8) 해고 104

9) 산재 104

10) 비정규직 104

11) 노사협의회 104

12) 취업규칙의 게시 105

13) 노동3권 105

2. 무지와 고의 사이 105

3. 노동인권감성이 필요하다. 105

4. 사용자에게 의무적으로 노동인권교육을!! 106

지정토론 5. 한국노총 예비직장인교육의 경험과 노동인권교육 활성화를 위한 제안 / 송명진 107

1. 우리나라 노동교육의 현실과 문제점 108

2. 청년·학생 노동인권교육의 필요성 109

3. 한국노총 예비직장인 교육사업의 현황 110

4. 노동인권교육 활성화를 위한 제안 111

지정토론 6,7. (제목없음) / 박광일 ; 박제윤(내용없음) 113

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