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목차
Abstract 11
I. 서론 13
II. 채석강 일대의 야외지질 학습자료 개발 및 적용 16
1. 서론 16
2. 연구방법 17
2-1. 연구대상 17
2-2. 연구절차 18
2-3. 야외 지질 학습 모형 19
2-3-1. 안내단계 20
2-3-2. 탐구활동 목표설정 단계 20
2-3-3. 야외 탐구활동 단계 21
2-3-4. 정리 및 요약단계 21
2-3-5. 발표단계 21
2-4. 현장 적용 결과 분석 21
3. 지질 개요 22
4. 야외지질 학습장 안내 및 적용 24
5. 적용에 따른 학생들의 반응 결과 44
5-1. 야외지질 탐구활동 수업 모형 적용 사례에 대한 분석 47
5-1-1. 야외탐구 안내 및 설계 과정의 사례 47
5-1-2. 채석강 지역 탐구활동 단계의 사례 48
5-1-3. 탐구활동 정리 요약 및 발표 단계 사례 49
5-2. 야외학습에 참여한 학생들의 반응 51
5-3. 야외 활동을 하지 않고 수업에만 참관한 학생들의 반응 53
6. 결론 및 제언 55
III. 전북 부안군 격포리 봉화봉 일대의 야외지질 학습자료 개발 및 적용 57
1. 서론 57
2. 연구방법 58
2-1. 연구대상 및 절차 58
2-2. 야외지질 탐사를 위한 문헌 연구 59
2-3. 야외 지질 학습 모형 59
2-4. 현장 적용 및 질적 분석 61
3. 지질 개요 61
3-1 일반지질개요 61
3-2. 분지퇴적모델 65
4. 야외지질 학습장 안내 및 적용 66
5. 적용에 따른 연구 결과 79
6. 결론 및 제언 86
IV. 하섬 현생 조간대 일대의 야외 해양학습 자료의 개발 및 적용 88
1. 서론 88
2. 연구방법 89
2-1. 연구대상 및 절차 89
2-2. 야외 탐사 학습 모형 89
2-3. 자료 측정 및 분석 90
3. 해양학적 환경 개요 93
4. 야외 학습장 안내 및 적용 95
5. 야외 학습 적용 결과 단계별 학생반응에 대한 질적 분석 97
5-1. 사전 탐사와 안내단계 97
5-2. 야외활동 측정 장비 사전 교육 단계 98
5-3. 야외 측정 및 시료 채취 단계 99
5-4. 실내 실험 단계 100
5-5. 요약 및 정리 단계 103
6. 결론 104
V. 결론 105
VI. 참고문헌 107
감사의 글 110
Appendix 10
Appendix 1. Sediment physical property of the Ha Island intertidal A site. 111
Appendix 2. Sediment physical property of the Ha Island intertidal B site. 111
Appendix 3. Sediment physical property of the Ha Island intertidal C site. 112
Appendix 4. Sediment physical property of the Ha Island intertidal D site. 112
Appendix 5. Particle size distribution of surface sediment from the Ha Island intertidal A site. 113
Appendix 6. Particle size distribution of surface sediment from the Ha Island intertidal B site. 114
Appendix 7. Particle size distribution of surface sediment from the Ha Island intertidal C site. 115
Appendix 8. Particle size distribution of surface sediment from the Ha Island intertidal D site. 116
Appendix 9. Elevation profile of transect line 1 of the Ha Island. 117
Appendix 10. Elevation profile of transect line 2 of the Ha Island. 118
Appendix 11. Elevation profile of transect line 3 of the Ha Island. 119
Appendix 12. Elevation profile of transect line 4 of the Ha Island. 120
Table II-1. Curriculum related with geological fieldwork, Chaeseokgang area (Ministry of education and human resources development, 2001). 26
Table II-2. Major element composition of the intrusion rock and hornfels (in wt %). 37
Table II-3. K-Ar whole-rock ages of the intrusion rock. 37
Table II-4. Responses of participants in the field class (① strong denial, ② denial, ③ just so, ④ affirmation, and ⑤ strong affirmation, N = 13). 53
Table II-5. Responses of observers in the Indoor class (① strong denial, ② denial, ③ just so, ④ affirmation, and ⑤ strong affirmation, N = 37). 54
Table III-1. Curriculum related with geological fieldwork, Kyokpori Boghwabong area (Ministry of education and human resources development, 2001). 67
Table III-2. Major element composition of the tuff (in wt %). 78
Table III-3. K-Ar whole-rock ages of the tuff. 78
Table IV-1. Curriculum related with oceanograohic fieldwork, the Ha island tidal area (Ministry of education and human resources development, 2001). 96
Fig. II-1. 6-step teaching stage of field class. 19
Fig. II-2. 5-step teaching model of field class. 20
Fig. II-3. Geological map of the Kyokpo Chaeseokgang area (Kim et al., 2003). Parallel-hatching patches show the Kyokpori Formation in the Kyokpo Basin. Inset represents... 25
Fig. II-4. Photograph of low-angle overthrust fault. 27
Fig. II-5. Photograph of delta lobes. White lines indicate distinct geometry and sharp bounding surfaces of the delta lobe. Scale for people. 27
Fig. II-6. (a) Photograph of deformed structure of mudstone beds in the lower part and overlying conglomerate and sand beds. 29
Fig. II-6. (b) Line drawing of the syndepositional convolute structure. Arrows indicate the axis direction of convolute fold. 29
Fig. II-7. (a) Photograph of erosional features in shore. scale for people. 31
Fig. II-7. (b) Schematic diagram of marine erosion features. 31
Fig. II-8. Poorly sorted and disorganized conglomerate contains angular clasts of monzonite and andesite. Monzonite and volcanics comprise the... 33
Fig. II-9. (a) Photograph of intrusion rock. Scale for a person. 35
Fig. II-9. (b) Line drawing of the intrusion rock of rhyolite porphyry, country rock of shale, and hornfels in the chilled margin. 35
Fig. II-9. (c) Xenolithes of hornfels clasts. Scale for a hammer. 36
Fig. II-9. (d) Photograph of intrusion rock of andesite porphyry and metamorphic rock of hornfels. 36
Fig. II-10. (a) Photograph of conifer fossil in shale. 38
Fig. II-10. (b) Photograph of siliceous wood fossil in shale. 38
Fig. II-11. (a) Ancient ripple mark in the shale of Cretaceous. Scale for a coin. 40
Fig. II-11. (b) Modern ripple mark in the sand beach of Holocene. Scale for a person. 40
Fig. II-12. Load cast and flame structure. Scale for a coin. 41
Fig. II-13. High-angle normal fault. In part, the fault can be recognized as a strike-slip fault. Scale for a person. 42
Fig. II-14. Strike and dip measurement using clinometer. 42
Fig. II-15. Normal-graded bedding of coarse to fine sand grains. Scale for a coin. 44
Fig. II-16. (a) Example of preliminary report for the field activity. 45
Fig. II-16. (b) Result report of the field activity. 46
Fig. III-1. 5-step teaching model of field class (modified after Park, 2007). 60
Fig. III-2. Geological map of the Kyokpori Bongwhabong area (Kim et al., 2003). Parallel-hatching patches show the Kyokpori Formation in the Kyokpo Basin. Inset represents distribution of Cretaceous... 62
Fig. III-3. Composite columnar logs and stratigraphic correlation of the Kyokpori Formation along the Kyokpori coast (Kim et al., 2003). 64
Fig. III-4. Basin-filling model for the development of sedimentary facies, distribution of facies association, and stratigraphic architecture of the Kyokpori Formation (Kim et al., 2003). 1. Goonghang... 65
Fig. III-5. (a) Photograph of Gilbert type delta. Scale for a person. 69
Fig. III-5. (b) Line drawing of the Gilbert type delta consisting of bottomset, foreset and topset. 69
Fig. III-5. (c) Photograph of Gilbert type delta. Scale for a person. 70
Fig. III-5. (d) Line drawing of the Gilbert type delta consisting of bottomset, foreset and topset. 70
Fig. III-6. (a) Measurment of the dinosaur pace. 72
Fig. III-6. (b) Line drawing of the dinosaur tracks. 73
Fig. III-7. Photograph of cut and fill structure. White line indicates cut and fill boundary. Scale for two persons. 74
Fig. III-8. (a) Photograph of intraformational conglomeate. White line indicates shale clasts in the conglomerate. Scale for a person. 75
Fig. III-8. (b) White line indicates erosional surfaces of shale and overlying sandstone and conglomerate beds. 75
Fig. III-9. (a) Photograph of alternated strata. Scale for a person. 77
Fig. III-9. (b) Alternated beds of shale, sandstone and conglomerate. 77
Fig. III-10. Result report of the field activity. 84
Fig. IV-1. 5-step teaching model of field class. 90
Fig. IV-2. Photograph of elevation measurement in using total station GTP-3000LN series (Topcon). 91
Fig. IV-3. Photograph of measurment sediment physical property. 93
Fig. IV-4. Map of the Ha Island intertidal area. 95
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