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표제지
목차
논문개요 7
I. 서론 9
A. 연구의 필요성 및 목적 9
B. 연구가설 12
II. 이론적 배경 13
A. 진로상담 13
B. 학교폭력 16
C. 진로집단상담 프로그램과 학교폭력의 관련성 26
III. 연구방법 30
A. 연구대상 30
B. 연구절차 31
C. 측정도구 33
D. 분석방법 35
IV. 연구 결과 및 해석 36
A. 집단 간 사전 측정치의 차이 36
B. 사전 사후, 집단 간 학교폭력태도에 대한 차이검증 36
C. 사전 사후, 집단 간 공격성에 대한 차이검증 37
D. 사전 사후, 집단 간 자아 존중감에 대한 차이검증 38
E. 사전 사후, 집단 간 학교적응에 대한 차이검증 39
F. 사전 사후, 집단 간 학교폭력척도에 대한 차이검증 40
V. 결론 및 논의 42
A. 요약 및 결론 42
B. 제한점과 후속연구를 위한 제언 45
참고문헌 47
부록 6
부록 1. 학교폭력 태도 52
부록 2. 공격성 53
부록 3. 학교생활적응 54
부록 4. 학교폭력 척도 55
부록 5. 후기 56
부록 6. 100가지 소원쓰기 58
Abstract 59
〈표 1〉 16회기 집단상담 프로그램 32
〈표 2〉 집단 별 사전, 사후 학교폭력태도 점수와 변화량의 평균 및 표준편차 37
〈표 3〉 집단 별 사전, 사후 공격성 점수와 변화량의 평균 및 표준편차 38
〈표 4〉 집단 별 사전, 사후 자아존중감 점수와 변화량의 평균 및 표준편차 39
〈표 5〉 집단 별 사전, 사후 학교적응점수의 평균 및 표준편차 40
〈표 6〉 집단 별 사전, 사후 학교폭력척도 점수와 변화량의 평균 및 표준편차 41
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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