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표제지
국문초록
목차
Ⅰ. 서론 9
1. 연구의 필요성 및 목적 9
2. 연구문제 11
3. 용어의 정의 12
1) 과학에 대한 태도 12
2) 성취동기 12
3) 또래관계 12
4) 부모특성 12
Ⅱ. 이론적 배경 13
1. 성별에 따른 이공계 기피현상과 문제점 13
2. 태도 15
1) 태도의 개념 15
2) 과학에 관련된 태도 15
3. 성취동기 17
1) 성취동기의 개념 17
2) 성취동기의 구성요인 18
4. 또래관계 20
1) 또래관계의 특성 20
2) 또래관계의 중요성 21
3) 또래 관계의 영향 23
5. 영재부모의 특성 25
Ⅲ. 연구방법 28
1. 연구의 대상 28
2. 설문의 구성 및 신뢰도 29
1) 과학에 대한 태도 및 신뢰도 29
2) 성취동기 척도 및 신뢰도 29
3) 또래관계 척도 및 신뢰도 30
4) 부모의 영재교육에 대한 인식 및 신뢰도 31
3. 조사절차와 자료의 처리 32
4. 표본의 일반적 특성 32
Ⅳ. 연구결과 35
1. 과학에 대한 태도의 차이 35
2. 성취동기의 차이 37
3. 또래집단 관계척도의 차이 39
4. 부모의 영재교육에 대한 태도의 차이 42
Ⅴ. 결론 47
1. 연구결과의 요약 47
2. 결론 및 한계점 48
참고문헌 52
부록 설문지 54
Abstract 65
〈표2-1〉 년도별 여성연구 인력 현황 13
〈표2-2〉 2007년도 서울시내 중등 과학영재 지원현황 14
〈표3-1〉 과학에 대한 태도 설문의 구성 및 신뢰도 29
〈표3-2〉 성취동기 설문의 구성 및 신뢰도 30
〈표3-3〉 또래관계 설문의 구성 및 신뢰도 31
〈표3-4〉 부모의 영재교육에 대한 인식 설문의 구성 31
〈표3-5〉 표본의 일반적 특성 33
〈표3-6〉 자녀에게 희망하는 직업 34
〈표4-1〉 영재아동의 성별에 따른 과학에 대한 태도 36
〈표4-2〉 일반아동의 성별에 따른 과학에 대한 태도 36
〈표4-3〉 영재아동의 성별에 따른 성취동기의 차이 38
〈표4-4〉 일반학생의 성별에 따른 성취동기의 차이 39
〈표4-5〉 성별에 따른 과학영재 아동의 또래집단 관계척도의 차이 41
〈표4-6〉 성별에 따른 일반아동의 또래집단 관계척도의 차이 41
〈표4-7〉 성별에 따른 과학영재아동의 부모의 태도차이 44
〈표4-8〉 성별에 따른 일반아동의 부모의 태도차이 44
〈표4-9〉 영재와 일반아동의 부모의 인식차이 46
〈표4-10〉 아버지의 직업이 직업권유에 미치는 영향 46
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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