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표제지
목차
논문개요 7
I. 서론 9
A. 연구의 필요성 및 연구 목적 9
B. 연구사 검토 및 연구 방법 11
II. 문학교육에서의 성장소설 17
A. 문학교육과 자아정체성 확립 17
1. 제7차 문학 교육과정과 구성주의 17
2. 자아정체성 확립으로서의 문학교육 23
B. 성장소설의 교육적 특징과 의의 26
1. 성장소설의 개념과 서사적 특징 26
2. 성장소설의 교육적 의의 30
III. 성장소설의 교수·학습 방안 34
A. 소설 교육의 교수·학습 단계 34
1. 의미 구성 과정의 교수·학습 34
2. 인물 중심의 교수·학습 41
B. 성장소설의 교수·학습 계획 45
1. 교사의 안내와 시범 46
2. 발견적 읽기와 의미 구성 48
3. 해석적 읽기와 의미 구성 52
4. 비판적 읽기 56
IV. 성장소설의 교수·학습 실제 58
A. 중학교 국어 교과서에 수록된 성장소설 58
1) 「소나기 」 59
2) 「흰 종이수염 」 63
3) 「기억 속의 들꽃 」 65
B. 7학년「소나기」를 통한 성장소설의 교수·학습 67
1. 단원 학습목표 67
2. 단원 학습 계획 68
3. 차시별 계획 70
1) 1차시 : 안내 및 시범 단계 70
2) 2차시 : 발견적 읽기와 의미 구성 단계 72
3) 3차시 : 해석적 읽기와 의미 구성 단계 82
4) 4차시 : 비판적 읽기 87
C. 중학교 성장소설 교육의 반성과 새로운 모색 90
V/IV. 결론 95
참고문헌 99
ABSTRACT 103
【표 1】 제7차 국어과 교육과정에서 문학 영역의 목표 17
【표 2】 제7차 국어과 교육과정에서 문학 영역의 내용 체계 18
【표 3】 제7차 국어과 교육과정에서 문학 영역의 학년별 내용 19
【표 4】 텍스트의 의미 산출 과정 22
【표 5】 의미 구성 과정 34
【표 6】 소설 교육의 교수·학습 절차 37
【표 7】 소설 교수·학습에서의 토의 과정 모형 39
【표 8】 소설 작품 읽기의 단계 40
【표 9】 소설의 의사소통 구조 42
【표 10】 교수·학습 절차와 전략 46
【표 11】 중학교 국어 교과서에 수록된 현대 문학 작품과 성장소설 91
【표 12】 중학교 국어 교과서의 보충·심화 학습에 수록된 성장소설 91
【표 13】 중학교 국어 교과서에 수록된 성장소설 92
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