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국문목차
표제지=0,1,4
목차=iii,5,2
표목차=v,7,1
논문개요=vi,8,2
I. 서론=1,10,1
A. 연구의 목적 및 필요성=1,10,2
B. 연구 문제=2,11,2
C. 연구 방법 및 내용=3,12,1
D. 연구의 제한점=3,12,2
II. 이론적 배경=5,14,1
A. 시창의 정의 및 필요성=5,14,2
B. 시창 교육=6,15,1
1. 시창교육의 목적=6,15,2
2. 시창교육과 관련된 이론=7,16,6
3. 효과적인 시창 지도의 전략=12,21,5
C. 선행연구 및 관련 분야의 연구 동향=17,26,2
1. 국내 연구=18,27,1
2. 국외 연구=19,28,7
III. 연구 방법=26,35,1
A. 연구 대상=26,35,2
B. 자료수집=27,36,2
C. 연구절차=28,37,2
D. 자료분석=29,38,1
IV. 연구의 결과 및 해석=30,39,1
A. 기초 분석=30,39,17
B. 연구 문제 분석=47,56,8
V. 결론 및 제언=55,64,3
참고문헌=58,67,3
부록1. 시창 테스트 자료=61,70,1
부록2. 음악적 배경과 시창능력에 관한 설문지=62,71,4
ABSTRACT=66,75,3
(표1) S예술중학교 2005년 현재 학생들의 전공수업 시수=26,35,1
(표2) 설문 대상자의 인구통계학적 특성=30,39,1
(표3) 설문대상자의 전공별 음악적 훈련정도=31,40,1
(표4) 성악 전공자들의 음악적 환경 및 음악에 대한 흥미도 성향=33,42,1
(표5) 피아노 전공자들의 음악적 환경 및 음악에 대한 흥미도 성향=34,43,1
(표6) 현악기 전공자들의 음악정 환경 및 음악에 대한 흥미도 성향=35,44,1
(표7) 관악기 전공자들의 음악정 환경 및 음악에 대한 흥미도 성향=36,45,1
(표8) 성악 전공자들의 시창전략의 성향=37,46,1
(표9) 피아노 전공자들의 시창전략의 성향=39,48,1
(표10) 현악기 전공자들의 시창전략의 성향=40,49,1
(표11) 관악기 전공자들의 시창전략의 성향=41,50,1
(표12) 성악 전공자들의 시창수업에 대한 태도의 성향=43,52,1
(표13) 피아노 전공자들의 시창수업에 대한 태도의 성향=44,53,1
(표14) 현악기 전공자들의 시창수업에 대한 태도의 성향=45,54,1
(표15) 관악기 전공자들의 시창수업에 대한 태도의 성향=46,55,1
(표16) 측정자에 따른 시창점수의 분산 분석=47,56,1
(표17) 시창점수의 전공별 차이분석 결과=48,57,1
(표18) 요인 추출을 위한 고유값=50,59,1
(표19) 시창점수에 대한 요인분석 결과=51,60,1
(표20) 시창점수와 시창전략의 상관분석=53,62,1
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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