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표제지
목차
Abstract 8
Ⅰ. 서론 10
1. 연구의 필요성 및 목적 10
2. 연구 문제 12
3. 연구 가설 13
4. 용어 정의 14
Ⅱ. 이론적 배경 16
1. 집단 따돌림 16
1) 집단 따돌림의 정의 16
2) 집단 따돌림의 특징 18
3) 집단 따돌림의 원인 21
4) 외국의 대처 방안 30
2. 학급집단 35
1) 학급의 개념과 학급 집단의 특성 35
2) 학급에서의 대인관계와 학급활동 36
3. 동조성 37
1) 동조성 발달이론 38
2) 동조성의 사회심리 41
4. 집단 응집력 42
1) 응집력에 영향을 주는 요인 43
2) 응집력의 효과 44
Ⅲ. 연구방법 46
1. 연구대상 46
2. 측정 도구 47
1) 학급 응집력 측정 47
2) 동조성 측정 48
3) 프로그램 평가 설문지 48
4) 소감문 분석 48
3. 연구 절차 49
1) 실험 처치 49
2) 연구 설계 50
Ⅳ. 응집력 강화 프로그램 51
Ⅴ. 결과분석 56
1. 집단 응집력 강화 프로그램이 학급 응집력에 향상에 미친 영향 56
2. 집단 응집력 강화 프로그램이 집단 따돌림의 동조성에 미친 영향 56
3. 집단 응집력 강화 프로그램 평가 57
1) 목적 달성도 57
2) 구성원들의 참여도 평가 58
5. 소감문 분석 60
6. 사례분석 61
1) 집단 따돌림의 피해자의 글 61
2) 집단 따돌림의 가해자의 글 63
Ⅴ. 요약 및 논의 65
참고문헌 69
부록 73
[표1] 연구대상 비교 46
[표2] 실험 집단과 통제 집단의 사전 검사에 대한 동질성 검증 47
[표3] 연구 절차 49
[표4] 실험 처지 일정 50
[표5] 응집력 강화 프로그램의 내용과 진행 설명 53
[표6] 학급 응집력 사전 -사후 점수간의 차이 t 검증 56
[표7] 집단 따돌림에 대한 동조성 사전-사후 차이 t 검증 57
[표8] 프로그램 평가 설문지 평가기준과 결과 분석 58
[표9] 구성원들의 참여도에 빈도 분석 59
[표10] 소감문 분석 60
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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