歴史の扉(史実の作られ方・歴史像の形成;「豊かな生活」の成り立ち ほか)近代化と私たち(女性の歴史;産業革命 ほか)国際秩序の変化や大衆化と私たち(ファッションの形成;「1968年」の広がり ほか)グローバル化と私たち(カタストロフの心性;移民 ほか)教室から考える「歴史総合」の授業(いまを主体的に問う;生徒の関心から問う ほか)