목차
뇌 과학적 관점에서 바라본 체육교육의 의미 / 이규일 1
국문초록 1
I. 서론 1
II. 심신일원론의 뇌 과학적 증거 3
1. 몸과 마음의 관계 3
2. 이성과 정서의 관계 5
III. 뇌 과학적 관점의 신체활동 6
1. 신체활동과 학업성취 관계 6
2. 운동 기술과 인지 기술의 관계 9
3. 신체활동의 대뇌 메커니즘 11
IV. 교육적 시사점 14
1. 신체활동의 교육적 가치 재조명 15
2. 전뇌 교육으로써 체육교육의 정당화 16
V. 결어 및 제언 17
1. 결어 17
2. 제언 18
참고문헌 19
Abstract 27