목차
중학교 역사 과목 구성의 개념적 틀 검토 : 한국사와 세계사 연계/통합 내러티브들에 접근하는 방안과 문제 / 姜鮮珠 1
1. 머리말 1
2. 교육과정상의 역사 과목의 성격과 역사 과목 구성 방안 2
3. 집단 기억 접근법에 기초한 한국사-세계사 연계 방안의 가능성과 문제 7
4. 학문적 접근법과 포스트모던 접근법 19
5. 맺음말 25
[요약] 27