목차
우상과 실상 : 교육과정 자율화 정책의 모순된 결과와 해결방안 탐색 / 홍원표 1
《요약》 1
I. 서론 1
II. 교육과정 자율화 정책의 주요 흐름 3
III. 연구 방법 5
IV. 연구 결과 7
1. 이념에서 현실로: 다수의 무관심과 업무로서의 자율화 7
2. 학기당 8개 교과, 20% 증감, 집중이수제의 제약 8
3. 현실적 제약들: 입시와 교원 구조 11
V. 논의 및 결론: 시인과 텔러 사이에서 13
후주 17
참고문헌 19
ABSTRACT 21