이 연구의 목적은 또래교수를 활용한 자기교시훈련이 수학학습부진아의 분수 가감산 능력에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 연구의 대상은 초등학교 6학년 수학학습부진아 3명이었고, 연구의 설계는 대상자간 중다간헐기 초선설계를 사용하였다. 독립변인은 또래교수를 활용한 자기교시훈련이고, 종속변인은 분수 가감산 능력이었다. 연구대상자들은 총 11회기에 걸쳐 또래교수를 활용한 자기교시훈련에 참여하였다. 연구 결과 또래교수를 활용한 자기교시훈련이 수학학습부진아의 분수가감산 능력 향상에 효과적이었다,